COMPAÑÍA DE ÓPERA INFANTIL CONSTELACIÓN SHIKA (Clase de 4ºA del CEIP CIUDAD DE NARA de Toledo): 1- 3 DE MARZO

Esta semana hemos tenido también algunos avances perfilando nuestros personajes.

Llega el momento de darle una personalidad a nuestros personajes, pero antes teníamos que dejar cerradas algunas cosillas al respecto.

Nuestros chicos votaron en su día por el tema de "EL HOGAR" porque veían tanto a los amigos como a las mascotas parte de su familia. Pero cuando salieron los personajes, ni dejaron reflejados a los amigos ni a las mascotas, por lo que tuvimos que volver a hacer otra votación.

El miércoles 1 de marzo hicimos la primera pregunta, la cual fue: ¿Incluímos un amigo? ¿o dejamos los personajes como están? Si decidían incluir un amigo, un familiar tenía que desaparecer. Después de explicar esto, hicimos la primera votación.

Resultados:

- A favor de incluir un amigo (quitando un familiar): 2

- A favor de dejar los personajes como están: 21

Nuestro director de producción declaró la votación como "mayoría absoluta", por lo que no había dudas.

El problema llegó al hablar de las mascotas y ver qué mascotas incluíamos: perro, gato, tortuga, pez,... Aprovechando, cada uno expresó de manera oral las mascotas que había tenido, o si por el contrario no había tenido.

Después, volvimos a votar, qué tipo de mascota incluiríamos: Perro fue el ganador.

Pero nos surgió otra pregunta: el perro de nuestra obra, ¿va a ser de peluche? ¿o va a ser otro personaje con diálogo? ¡¡Uff!, esto estuvo interesante, pues la mitad decía una cosa y la otra mitad otra...Y nuestra intérprete Lola estaba entusiasmada con la idea de representar un perro.

Los alumnos que tuvieron perro en algún momento de nuestra vida, explicaron al resto cómo era su perro y cómo se comportaba, por si así, veían que podría tener cabida un perro que hablara, pero cuyos dueños no lo entendieran. Como estábamos en lengua, éstos se llevaron de deberes hacer una redacción sobre su perro, de mínimo 10 líneas. El resto que no tuvo perro o mascota, tuvieron que llevarse a casa otra redacción: Ventajas e inconvenientes de tener un perro de peluche en la obra y ventajas e inconvenientes de que nuestro perro tuviera diálogos.

Nuestro día siguiente de LÓVA (viernes 3 de marzo), los chicos leyeron sus redacciones. Primero la de aquellos que habían tenido o tienen perro (para comprender un poco más la "personalidad" de este animal) y luego la de los que habían escrito las ventajas e inconvenientes de ambas opciones.

Así de esta manera, formamos un debate en toda regla dando nuestras opiniones al respecto. Cuand terminó nuestro debate y escribimos las conclusiones de éste, lo llevamos a votación.

PERRO DE PELUCHE:

Ventajas: Conservamos los personajes, no tenemos que buscar otro actor y puede enternecer al público.
Inconvenientes: No puede interactuar, no tiene diálogo con los personajes, no da realismo al personaje.

PERRO "PERSONA":

Ventajas: Puede ser muy gracioso (escenas cómicas), puede expresar lo que siente, puede tener diálogos.
Inconvenientes: Perdemos un personaje, sería un perro demasiado grande, puede que no quede muy realista.

Estuvo realmente reñido, pero por muy poco, ganó la opción de incluir al perro con diálogo, pero de tal modo que aunque exprese lo que sienta, no le entienda su familia.

Nuestro regidor Pablo R., dió una valiosa aportación ante el problema de quedarnos sin un intérprete para que éste haga del perro. Se le ocurrió que un mismo intérprete puede tener 2 personajes: cuando salga a escena el miembro de la familia que le toque, el perro será un peluche, y cuando no salga ese miembro familiar, caracterización lo cambia de ropa y maquillaje para que sea el perro.

Así que incluímos esta opción en nuestra siguiente votación:

¿Quitamos un miembro familiar? ¿O hacemos la poción "mixta" sugerida por Pablo R.?